Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü, güçlü akademik kadrosu, köklü geçmişi ve nitelikli eğitim anlayışıyla öğrencilerine kapsamlı bir mesleki gelişim fırsatı sunmaktadır. Uzun yıllardır eğitim bilimleri alanında faaliyet gösteren bölümümüz, bilimsel bilgi ile uygulama deneyimini bir araya getirerek öğrencilerini çağın gereksinimlerine uygun donanımlı psikolojik danışmanlar olarak yetiştirmeyi amaçlamaktadır.

Bölümümüzde öğrenciler, alanında uzman akademisyenlerden eğitim alma ve güncel bilimsel yaklaşımlarla kendilerini geliştirme imkânına sahiptir. Öğrencilerimizin farklı disiplinlerle etkileşim kurarak akademik ve mesleki deneyimlerini artırabilmeleri amacıyla Özel Eğitim Öğretmenliği ve Okul Öncesi Öğretmenliği programlarında çift anadal yapma fırsatı sunulmaktadır. Ayrıca öğrencilerimiz, Erasmus değişim programları aracılığıyla uluslararası deneyim kazanma ve farklı eğitim kültürlerini tanıma fırsatı bulmaktadır.

Uygulamalı eğitimin önemini benimseyen bölümümüzde öğrencilerin mesleki becerilerini geliştirebilmeleri için üç derslik, bir seminer salonu, bir grup psikolojik danışma odası ve üç bireysel psikolojik danışma odası olmak üzere toplam dört uygulama odası bulunmaktadır. Bu fiziksel olanaklar sayesinde öğrenciler, teorik bilgilerini uygulama ortamlarında deneyimleyerek mesleki yeterliliklerini geliştirme fırsatı elde etmektedir.

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü; akademik birikimi, uygulama olanakları, uluslararası hareketlilik fırsatları ve disiplinler arası çalışma imkânlarıyla öğrencilerine güçlü bir eğitim deneyimi sunmaktadır.

 

PROGRAM ÇIKTILARI (Lisans)

BİLGİ

Kuramsal-Olgusal

TYYC-1 - Psikolojik danışma ve rehberlik alanına ilişkin kuramsal bilgi birikimini (eğitsel, mesleki ve kişisel rehberlik) disiplinler arası bir bakış açısıyla açıklayıp uygular.

TYYC-2 - Bireyin psiko-sosyal, kişisel, duygusal, fiziksel, bilişsel özelliklerini yaşam boyu gelişim yaklaşımı çerçevesinde değerlendirir.

TYYC-5 - Aile ve evlilik danışmanlığının temel kuram ve yaklaşımlarını açıklayarak aile sistemlerini değerlendirip psikolojik danışma yeterliliklerini uygular.

TYYC-8 - Grupla psikolojik danışma ve rehberlik uygulamalarının ilkelerine göre grup sürecini planlayarak yürütür.

TYYC-11 - Bağımlılık ve çocuklarda davranım bozuklukları gibi riskli durumları tanıyarak önleyici rehberlik ve yönlendirme hizmetleri sunar.

TYYC-12 - Yaygın ruh sağlığı bozukluklarının temel özelliklerini ayırt ederek tanı ve müdahale sınırları içerisinde uygun kurum ve uzmanlara yönlendirir.

TYYC-17 - Psikolojik danışma sürecinde temel ve ileri düzey danışmanlık becerilerini (empati, etkin dinleme, açık uçlu soru sorma, yapılandırma, yüzleştirme vb.) etik ilkelere uygun biçimde uygular.

TYYC-18 - Gelişimsel ve önleyici rehberlik anlayışı doğrultusunda, okulun ve öğrenci grubunun ihtiyaçlarını analiz ederek rehberlik ve psikolojik danışma programı geliştirip uygular.

TYYC-19 - Eğitim biliminin temel kavramları ile eğitimin tarihsel, felsefi, sosyal ve kültürel temellerini ve öğrenme–öğretme süreçlerini, rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin eğitim ortamlarındaki rolü ve uygulamaları bağlamında değerlendirir.

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

TYYC-1 - Psikolojik danışma ve rehberlik alanına ilişkin kuramsal bilgi birikimini (eğitsel, mesleki ve kişisel rehberlik) disiplinler arası bir bakış açısıyla açıklayıp uygular.

TYYC-3 - Okul ruh sağlığı danışmanlığı kapsamında koruyucu, önleyici ve gelişimsel rehberlik hizmetlerini planlayarak uygular.

TYYC-4 - Kariyer danışmanlığı süreçlerinde bireyin ilgi, yetenek, değer ve kişilik özelliklerini bilimsel ölçme araçlarıyla değerlendirerek kariyer gelişimini destekler.

TYYC-5 - Aile ve evlilik danışmanlığının temel kuram ve yaklaşımlarını açıklayarak aile sistemlerini değerlendirip psikolojik danışma yeterliliklerini uygular.

TYYC-6 - Rehabilitasyon danışmanlığı kapsamında özel gereksinimli bireyler ve dezavantajlı gruplarla çalışmaya yönelik temel bilgi ve becerileri uygular.

TYYC-7 - Psikolojik danışma kuramlarını karşılaştırıp danışma sürecinde uygun kuramsal yaklaşımı seçerek bireyle psikolojik danışma uygular.

TYYC-8 - Grupla psikolojik danışma ve rehberlik uygulamalarının ilkelerine göre grup sürecini planlayarak yürütür.

TYYC-9 - Psikolojik ölçme ve değerlendirme araçlarını etik ilkelere uygun biçimde uygulayıp sonuçları yorumlayarak karar süreçlerinde kullanır.

TYYC-10 - Travma, kriz, kayıp ve yas yaşantılarının birey üzerindeki etkilerini açıklayarak uygun psikolojik destek ve yönlendirme süreçlerini yürütür.

TYYC-11 - Bağımlılık ve çocuklarda davranım bozuklukları gibi riskli durumları tanıyarak önleyici rehberlik ve yönlendirme hizmetleri sunar.

TYYC-12 - Yaygın ruh sağlığı bozukluklarının temel özelliklerini ayırt ederek tanı ve müdahale sınırları içerisinde uygun kurum ve uzmanlara yönlendirir.

TYYC-15 - Bilgi ve iletişim teknolojilerini, ölçme araçlarını ve dijital sistemleri rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinde etkin biçimde kullanarak mesleki gelişimini sürdürür.

TYYC-16 - Sınıf yönetimi, okul yönetimi ve Türk eğitim sisteminin örgütsel yapısı bağlamında rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin eğitim süreçlerindeki rolünü açıklar; öğrenci davranışlarını destekleyici, önleyici ve geliştirici müdahaleleri öğretmenler, okul yönetimi ve rehberlik servisleriyle iş birliği içinde planlayarak uygular.

TYYC-17 - Psikolojik danışma sürecinde temel ve ileri düzey danışmanlık becerilerini (empati, etkin dinleme, açık uçlu soru sorma, yapılandırma, yüzleştirme vb.) etik ilkelere uygun biçimde uygular.

TYYC-18 - Gelişimsel ve önleyici rehberlik anlayışı doğrultusunda, okulun ve öğrenci grubunun ihtiyaçlarını analiz ederek rehberlik ve psikolojik danışma programı geliştirip uygular.

TYYC-19 - Eğitim biliminin temel kavramları ile eğitimin tarihsel, felsefi, sosyal ve kültürel temellerini ve öğrenme–öğretme süreçlerini, rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin eğitim ortamlarındaki rolü ve uygulamaları bağlamında değerlendirir.

TYYC-20 - Rehberlik ve psikolojik danışma alanında, etik ilkelere dayalı bilimsel araştırma ve proje çalışmaları planlayıp yürüterek elde edilen bulguları mesleki uygulamaların geliştirilmesinde kullanır.

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

TYYC-19 - Eğitim biliminin temel kavramları ile eğitimin tarihsel, felsefi, sosyal ve kültürel temellerini ve öğrenme–öğretme süreçlerini, rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin eğitim ortamlarındaki rolü ve uygulamaları bağlamında değerlendirir.

TYYC-20 - Rehberlik ve psikolojik danışma alanında, etik ilkelere dayalı bilimsel araştırma ve proje çalışmaları planlayıp yürüterek elde edilen bulguları mesleki uygulamaların geliştirilmesinde kullanır.

Öğrenme Yetkinliği

TYYC-7 - Psikolojik danışma kuramlarını karşılaştırıp danışma sürecinde uygun kuramsal yaklaşımı seçerek bireyle psikolojik danışma uygular.

TYYC-20 - Rehberlik ve psikolojik danışma alanında, etik ilkelere dayalı bilimsel araştırma ve proje çalışmaları planlayıp yürüterek elde edilen bulguları mesleki uygulamaların geliştirilmesinde kullanır.

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

TYYC-10 - Travma, kriz, kayıp ve yas yaşantılarının birey üzerindeki etkilerini açıklayarak uygun psikolojik destek ve yönlendirme süreçlerini yürütür.

TYYC-11 - Bağımlılık ve çocuklarda davranım bozuklukları gibi riskli durumları tanıyarak önleyici rehberlik ve yönlendirme hizmetleri sunar.

TYYC-14 - Türk dilini yazılı ve sözlü olarak doğru ve etkili biçimde kullanır; PDR alanına ilişkin yabancı kaynakları izleyebilecek düzeyde yabancı dil yeterliği gösterir; Atatürk İlkeleri ile Türk İnkılâp Tarihi doğrultusunda mesleki ve toplumsal sorumluluklarını yerine getirir.

TYYC-15 - Bilgi ve iletişim teknolojilerini, ölçme araçlarını ve dijital sistemleri rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinde etkin biçimde kullanarak mesleki gelişimini sürdürür.

TYYC-20 - Rehberlik ve psikolojik danışma alanında, etik ilkelere dayalı bilimsel araştırma ve proje çalışmaları planlayıp yürüterek elde edilen bulguları mesleki uygulamaların geliştirilmesinde kullanır.

Alana Özgü Yetkinlik

TYYC-9 - Psikolojik ölçme ve değerlendirme araçlarını etik ilkelere uygun biçimde uygulayıp sonuçları yorumlayarak karar süreçlerinde kullanır.

TYYC-13 - Kültüre duyarlı psikolojik danışma yaklaşımını benimseyip farklı sosyo-kültürel bağlamlarda etik ve kapsayıcı hizmetler sunar.

TYYC-14 - Türk dilini yazılı ve sözlü olarak doğru ve etkili biçimde kullanır; PDR alanına ilişkin yabancı kaynakları izleyebilecek düzeyde yabancı dil yeterliği gösterir; Atatürk İlkeleri ile Türk İnkılâp Tarihi doğrultusunda mesleki ve toplumsal sorumluluklarını yerine getirir.

TYYC-16 - Sınıf yönetimi, okul yönetimi ve Türk eğitim sisteminin örgütsel yapısı bağlamında rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin eğitim süreçlerindeki rolünü açıklar; öğrenci davranışlarını destekleyici, önleyici ve geliştirici müdahaleleri öğretmenler, okul yönetimi ve rehberlik servisleriyle iş birliği içinde planlayarak uygular.

TYYC-17 - Psikolojik danışma sürecinde temel ve ileri düzey danışmanlık becerilerini (empati, etkin dinleme, açık uçlu soru sorma, yapılandırma, yüzleştirme vb.) etik ilkelere uygun biçimde uygular.

TYYC-19 - Eğitim biliminin temel kavramları ile eğitimin tarihsel, felsefi, sosyal ve kültürel temellerini ve öğrenme–öğretme süreçlerini, rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin eğitim ortamlarındaki rolü ve uygulamaları bağlamında değerlendirir.

TYYC-20 - Rehberlik ve psikolojik danışma alanında, etik ilkelere dayalı bilimsel araştırma ve proje çalışmaları planlayıp yürüterek elde edilen bulguları mesleki uygulamaların geliştirilmesinde kullanır.